1.プロローグ：猫と座布団で宇宙を読む
2.エンディモデルの視点は「エネルギーの釣り合い」（静的/動的の向きの図）
3.「座布団」＝基準軌道（円軌道）
4.基準軌道が動くと楕円になる
5.軌道の種類をエネルギーで並べる（円/楕円/放物線/双曲線）
6.フライバイは「双曲線」が主役（古典の双曲線 vs エンディの見方）
7.影響圏に入ったらルールが切り替わる（Hill球とEndy球）
8.鍵は「エネルギーの分割」ARとAVR（分解の図）
9.実証：木星フライバイで古典モデルと比べる（比較表）
10.まとめ：「見方」が増えると宇宙が近づく（影響圏の時間イメージ）
シーン1 「チャー、座布団に鎮座する」
絵のイメージ：お寺の座布団に、猫のチャーがどーん。
本文
お寺の広いお部屋。
まんなかに、ふかふかの座布団。
その上に――猫のチャーが、どっしり座っていました。
チャー
「ここ、いちばん落ち着く。」
「ここが、ぼくの“いつもの場所”。」
ナレーター：
チャーが「ここがいい」と決めた場所には、理由があるみたい。
それはね、**“ちょうどいいバランス”**の場所なんだって。
チャー
「ゆらゆらしない。ころがらない。うん、しっくり。」
シーン2 「見えないバランスの糸」
絵のイメージ：エネルギーの釣り合いっぽい図。中心と流れのイメージ。
本文
チャーのまわりには、見えない糸が張られてるみたい。
引っぱる力と、進もうとする勢い。
どっちかが強すぎると、落ち着かない。
チャー
「強すぎても、弱すぎても、いやなんだよ。」
「ちょうどいいところを、体が知ってる。」
ナレーター：
宇宙でも似たようなことが起きる…っていう“見方”があるんだ。
このお話では、天体や探査機も、チャーみたいに
「居心地のいいバランス」を探すって考えてみるよ。
シーン3 「座布団＝基準の道（円の道）」
絵のイメージ：円軌道（ぐるっと安定の道）。
本文
座布団の上のチャーは、動かない。
でも、もしチャーが「ぐるぐる回る遊び」を始めたら？
チャー
「ぐるぐる。…でもさ、同じ速さで回ると気持ちいいんだよ。」
ナレーター：
同じ調子でぐるっと回る道。
それがこのお話の**“基準の道”**。
宇宙で言うと、安定した丸い道――円みたいな道。
チャー
「まるい道は、酔わない！」
シーン4 「座布団が動くと、道がのびる（楕円の道）」
絵のイメージ：基準がズレて楕円っぽくなる図。
本文
ところがある日。
お坊さんが座布団を、すーっと少しだけ動かしました。
チャー
「えっ？ ちょ、ちょっと待って！」
「ぼく、いま“ここ”って決めたのに！」
ナレーター：
基準が動くと、同じ回り方でも、道の形がのびたり縮んだりする。
まんまるだった道が、ちょっとつぶれて――楕円みたいな道になる。
チャー
「つまり…“同じぐるぐる”でも、座布団がズレると形が変わる、ってこと？」
ナレーター：
そうそう、チャー頭いい。
シーン5 「道の種類、ぜんぶ並べてみる」
絵のイメージ：円・楕円・放物線・双曲線の並び（エネルギーで分類）。
本文
チャーは畳に爪で、道の形を描きはじめました。
チャー
「まる。…のびた まる。…それから、びよーん。」
「そして最後は、すーん！って外へ行くやつ！」
ナレーター：
このお話では、道の形は“勢い”のちがいで変わる。
- ちょうどいいと、円
- ちょっとズレると、楕円
- ぎりぎりだと、放物線
- もっと勢いがあると、双曲線（さーっと通り抜ける道）
チャー
「双曲線は“通りすがりの道”だね。」
シーン6 「フライバイって、すれ違いダンス」
絵のイメージ：古典の双曲線（焦点）と、中心だけで見る見方の対比。
本文
チャーは座布団のそばを、すーっと通りすぎる遊びを思いつきます。
チャー
「座布団に近づいて…くいっ！って曲がって…すたたた！」
「近づくけど、座らない。これが“フライバイ”！」
ナレーター：
昔からの描き方だと、双曲線は焦点がどうの…って難しく見える。
でもこのお話の見方では、もっと単純に――
中心（座布団役の天体）との関係だけ見てみる。
チャー
「余計な点、いらない。目の前の座布団だけ見ればいい！」
シーン7 「影響圏って、座布団の“ふわっ”の外側」
絵のイメージ：Hill球とEndy球（影響圏の境界の図）。
本文
座布団には、ふわっとした“圏（けん）”があるみたい。
近づくと、空気が変わる。
チャー
「ここから先、座布団の“気配”が強い…！」
「足が、勝手に曲がる！」
ナレーター：
宇宙でも、ある天体に近づくと、
「ここから先は、その天体の影響が強い」って感じる区域がある。
このお話では、それを**“影響圏”**って呼ぶよ。
チャー
「“ふわっ”って入った瞬間、ルールが切り替わるんだね。」
シーン8 「鍵は、エネルギーを二つに分けること」
絵のイメージ：ARとAVRの分解図。
本文
チャーは言いました。
チャー
「ねえ。勢いって、ひとつに見えるけど、ほんとは分けられるよ。」
ナレーター：
影響圏に入った“勢い”を、二つに分けて考える。
- ぐるっと回ろうとする勢い（AR）
- ぐっと中心へ落ちようとする勢い（AVR）
チャー
「前へ走る力と、座布団へ落ちる力。二つだよ。」
「分けると、道が急にわかりやすくなる！」
ナレーター：
“分ける”ってだけで、
「どれくらい曲がるか」「どれくらいの時間か」が見えてくる…
そういう見方なんだ。
シーン9 「木星フライバイで、くらべっこ」
絵のイメージ：比較表（飛行時間・偏向角）。
本文
チャーは、帳面を持ってきて、すました顔。
チャー
「じゃあ、テストする。」
「ちゃんと合ってるか、くらべる。」
ナレーター：
ここでは、木星フライバイの例で、
昔からの計算と、このお話の見方を並べてみる。
曲がり具合（偏向角）や、通り抜けにかかる時間（飛行時間）。
数字はピタッと近い――そんな結果になった、という“お話”。
チャー
「ほらね。見方が違っても、近い答えに行ける。」
「直感の道、意外と使えるでしょ？」
シーン10 「結び：宇宙は遠いけど、感じるのは近い」
絵のイメージ：影響圏の時間イメージや、締めの図。
本文
座布団の上に戻ったチャーは、ふうっと息をつきました。
チャー
「宇宙ってさ、むずかしい言葉が多い。」
「でもね、“落ち着く場所を探す”って思うと、ちょっと近くなる。」
ナレーター：
このお話は、難しい式を捨てる話じゃない。
式は式で大事。
でもそれと同じくらい、
**“感じ方（見方）”**があると、宇宙はぐっと身近になる。
チャー
「ぼくは、座布団でわかった。」
「宇宙の旅も、まず“しっくり”から。」